Cultiver la présence dans la pratique

Ce service s’adresse à des personnes intervenantes en éducation telles qu’une personne éducatrice, enseignante, etc.

J’accompagne ces personnes à cultiver un lien d’attachement avec les enfants, de même qu’à mener des interventions bienveillantes.

Un accompagnement en cocréation

Mon accompagnement est à la fois un soutien éducatif, sensible et corporel. Je propose une compréhension du développement global de l’enfant, une écoute attentive des expériences vécues avec les enfants et un espace respectueux pour cocréer des voies à explorer.

Un espace de clarté et de compréhension

Que ce soit concernant une situation avec un enfant ou pour t’apporter une clarté dans ce que tu vis dans ta pratique éducative, je t’accompagne pour mettre des mots sur ce que tu vis, afin d’élargir ton regard sur la situation, et trouver des pistes plus ajustées à tes besoins et à ceux de l’enfant.

Liste de services dans la pratique

Rencontre individuelle avec une personne intervenante en éducation

Rencontre individuelle
Durée : 75 minutes
Tarif : 90$

Les rencontres peuvent prendre différentes formes et peuvent se faire en ligne, lors d’une promenade en plein air ou directement chez toi.
Le déplacement est inclus dans un rayon de 20 km à partir du centre-ville de Sherbrooke. Frais de 0,70 $/km si au-delà.

Je n’offre pas de recette ni de marche à suivre, mais un espace d’écoute, de clarification et d’alignement, où l’on part de ce qui est là, dans l’instant. Toutes les situations sont différentes. Je propose donc un accompagnement où chaque personne est invitée à cocréer sa démarche en étant partie prenante de son cheminement.

Je t’accompagne dans les situations vécues auprès d’enfants et/ou dans ta pratique éducative en lien avec :

les tempêtes émotionnelles (de l’enfant et les tiennes)
le lien d’attachement : le réparer, le nourrir, le préserver et le cultiver
les défis émotionnels et relationnels de l’enfant (opposition, crises, émotions intenses)
le besoin de retrouver confiance, fluidité et calme dans ta pratique éducative
les interventions bienveillantes qui placent la connexion entre toi et les enfants au centre de tes actions

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Cercles de partage entre personnes intervenantes en éducation

Fonctionnement des cercles :
Durée : 120 minutes
Nombre de personnes participantes : 3 à 6 personnes maximum
Ces rencontres peuvent se faire en ligne ou en personne, selon les besoins du groupe.

Ouverts aux personnes intervenantes : qui ne se connaissant pas, selon les inscriptions, entre collègues d’un même milieu (milieu de garde, école, etc.) qui souhaitent partager un espace d’échanges.

Tarifs et forfaits :

Cercle ponctuel : 40$/personne (groupe ouvert)
Mini série de 3 rencontres (groupe fermé) : 110$/personne, une rencontre par semaine
Cercle continu de 5 rencontres (groupe fermé) : 160$/personne, une rencontre aux 2 semaines sur 3 mois

Exemples de thèmes abordés dans les cercles:

Accueillir les tempêtes émotionnelles (de l’enfant et les tiennes)
Se déposer sans se justifier
Le lien d’attachement : le réparer, le nourrir, le cultiver
Retrouver ta voix-voie et ta vérité comme personne intervenante
Le rapport à soi, au cœur de la relation à l’autre
Le sentiment de compétence : se sentir compétente comme personne intervenante, indépendamment des comportements des enfants
Les interventions bienveillante qui placent la connexion entre toi et les enfants au centre de tes actions
Selon les propositions de thème

Ces cercles se veulent un espace pour te déposer, retrouver ta boussole intérieure et partager, afin de repartir avec plus de clarté et de présence dans ta pratique et avec toi-même. Les cercles permettent de créer du soutien mutuel par une forme d’entraide, à travers la parole partagée et l’écoute bienveillante. Cela est dans le but d’accueillir ce qui est là, sans jugement, et pour tisser des liens humains sincères autour de réalités vécues dans la pratique éducative et avec soi.

Déroulement d’un cercle :

Un temps d’accueil corporel, émotionnel et de recentrage
Un espace de parole guidée et bienveillante
Des pistes de réflexion ou d’alignement pour ramener plus de douceur dans ta pratique

Mon rôle dans les cercles :

Je te soutiens dans la réalité de te pratique.
Je partage des pistes et des outils pour poursuivre tes prises de conscience.
Je t’aide à prendre du recul et à voir les situations vécues sous un angle nouveau dans ta pratique.

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Ateliers thématiques des pour personnes intervenantes en éducation

Fonctionnement des ateliers :
Durée : 3 heures (avec un temps de pause)
Nombre de personnes participantes : 6 à 10 personnes
Lieu : en présentiel (à définir)
Tarif : 60$ par personne

Le matériel nécessaire à l’atelier est inclus dans le prix.
Dates à venir

Ces ateliers s’adressent aux personnes intervenantes en éducation. Les thématiques sont en lien avec l’intervention bienveillante, la gestion des émotions, le rapport à soi et à l’autre, la relation d’attachement et les stades de développement du lien d’attachement, ainsi que ses besoins et ceux de l’enfant.

Chaque atelier est composé de : théorie sur le sujet, d’introspection, de partage et d’activités créatives spécifiques.

Cultiver le lien d’attachement dans ma pratique

Thèmes abordés :

Favoriser les interventions qui cultivent le lien adulte-enfant.
Comprendre l’importance d’être d’abord bienveillant envers soi-même pour l’être ensuite auprès de l’enfant.
Explorer les stades d’attachement que l’enfant développe pour tisser le lien entre lui et les adultes qui prennent soin de lui.
Faire des liens avec la maturité affective de l’enfant et sa capacité de se réguler.
Se déposer soi-même avant d’intervenir, afin de clarifier ton intention d’intervention.
Mettre des limites claires pour sécuriser et apaiser l’enfant.
Développer ton sentiment de compétence comme personne intervenante.

Activités créatives reliées à l’atelier :

Écriture spontanée
Les stades d’attachement

Accueillir ses émotions et celles de l’enfant

Thèmes abordés :

Comprendre et accompagner les tempêtes émotionnelles en lien avec le développement affectif de l’enfant.
Agir plutôt que réagir face au comportement.
Mieux comprendre les émotions et leur rôle, chez soi et chez l’enfant.
Reconnaître tes propres déclencheurs émotionnels.
Accueillir plutôt que de contrôler.
Ramener du calme dans le quotidien de ta pratique en cultivant ton calme intérieur.
Prendre du recul pour mieux intervenir et te respecter.

Activités créatives reliées à l’atelier :

Écriture spontanée
Les émotions

Prendre soin de ses besoins et de ceux de l’enfant

Thèmes abordés :

Reconnaître et accueillir tes besoins et ceux de l’enfant.
Explorer les besoins comme des ressources vitales.
Être en présence avec soi, ressentir ce qui se passe dans ton corps.
Comprendre les émotions et les besoins sous les comportements des petits et des grands.

Activités créatives reliées à l’atelier :

Écriture spontanée
Les besoins, émotions et comportements

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Comme femme, tu incarnes le courage de se choisir, envers et contre tous. Tu m’as montré qu’il est possible d’habiter plusieurs rôles à la fois, sans jamais renier qui l’on est profondément.

Katia Nolet