Mélanie Guillemette, accompagnante parentale et éducative

L'attachement et la relation

Comprendre et soutenir chaque personne dans sa réalité. La force du lien, la présence et l'écoute peuvent transformer la relation avec l'enfant.

Ralentir. Observer. Comprendre.
Être en relation.

DÉCouvrir Mes Services

Je suis Mélanie Guillemette

Amoureuse de la vie, j’aime me retrouver en forêt pour me déposer et connecter avec le vivant. Maman de deux filles sensibles et généreuses, j’aime partager avec elles des moments en nature, cuisiner, faire du yoga ou tout simplement parler de nos vies. Nous avons en commun ces qualités humaines : la douceur, l’humour, l’écoute, l’empathie, l’intuition et la présence.

Ce Que j'apporte

Mon expérience en éducation depuis plus de 20 ans, ma présence, mon écoute et mon regard bienveillant et sans jugement.
Ma capacité à ressentir ce qui se joue au-delà des mots, à accueillir les situations vécues, les émotions et les besoins.
J’accompagne avec la reconnaissance que chacun·e détient sa propre vérité.
Je crée des espaces où les parents et les personnes intervenantes en éducation peuvent se déposer en toute sécurité.

Mes Valeurs

Cultiver la présence à soi et à l’autre passe par :

L'Écoute

Le ressenti

La Sensibilité

La connexion à soi

Prendre le temps

Mon Histoire

Découvre Mon parcours jusqu'à présent

Cultiver la présence est né du désir d'être au service des familles et des personnes qui œuvrent auprès des enfants. Mon parcours en éducation s'étend sur plus de vingt ans. J'ai d'abord travaillé comme éducatrice à la petite enfance, puis comme enseignante au préscolaire et au primaire. Durant onze années, j'ai eu le privilège d'accompagner des familles et des personnes étudiantes à la Faculté d'éducation de l'Université de Sherbrooke, comme conseillère pédagogique, chargée de cours et superviseure de stage. Et à travers tout ça, il y a eu la maternité. Mes deux filles m'ont appris, au quotidien, ce qu'aucune formation ne peut enseigner sur le lien.

Mon parcours est au croisement de l'éducation, du cœur et du corps. Je travaille pour favoriser des liens et des relations sécurisantes.

Ma Vision

Forte de ce parcours, je souhaite agrandir mon offre d’accompagnement. J'offre Cultiver la présence pour accompagner les familles et les milieux éducatifs, et ce, dans différents contextes. Mes services s’inspirent de l’éducation bienveillante, de la relation d’attachement, du rapport à soi et à l’autre, et du mouvement.

Ma Mission

Par ma présence, j’ai à cœur d’offrir des espaces où les parents et les personnes intervenantes en éducation peuvent se déposer, se comprendre, se sentir soutenus et encouragés afin de favoriser la confiance dans leur lien avec l’enfant. Mon approche est nourrie de ma formation professorale de yoga et de ma formation en Biodanza que je suis en ce moment. Elle se veut une pratique vivante de présence à soi et à l’autre. Je porte en moi la douceur, l’écoute et la connexion humaine.

Mon cheminement personnel m’a amenée à explorer, entre autres, le corps, le souffle et le mouvement comme voies de régulation et de changement. Je m’inspire de ma propre pratique de présence pour aider les personnes à se recentrer sur leurs besoins, à s’écouter et à reconnecter à soi et à retrouver et cultiver un lien authentique et aimant avec eux-mêmes et auprès de l’enfant.

La qualité du lien

Comme la connexion humaine est au cœur de mon approche, j’accorde une importance primordiale à la qualité du lien : à la fois entre le parent/intervenant en éducation et l’enfant, mais aussi entre moi et les personnes que j’accompagne. C’est avec ce lien sécurisant et respectueux que peuvent naître les prises de conscience et les ajustements durables.

Découvrir mon approche

Mon cheminement

Mon cheminement est riche, multidimensionnel et enraciné
à la fois dans le savoir, l’expérience et l’intuition :

Techniques d'éducation à l’enfance

Baccalauréat en enseignement au préscolaire et au primaire

Maîtrise en éducation, essai sur la relation d’attachement
parent-enfant

Cours au DESS principalement sur l'intervention bienveillante,
l'estime de soi, la relation d'attachement,
le stress et l'anxiété, la créativité.

Institut Neufeld niveau 1 et 2
Comprendre les enfants et la complexité des défis de l’enfance.

Approche développementale basée sur la théorie de l’attachement.

Conseillère pédagogique au centre d'éducation
préscolaire Brin d'univers,
Chargée de cours et superviseure de stage au département en enseignement au préscolaire et au primaire

Expérience terrain en accompagnement parental,
de stagiaires de 3e et 4e année en enseignement BEPP,
Faculté d'éducation, l’Université de Sherbrooke.

Formation professorale Yoga Sangha

Invitation à plonger dans la voie du yoga pour affiner sa pratique,
en vivre pleinement la dimension intérieure et acquérir des bases
solides pour la transmettre avec justesse, conscience
et sensibilité du corps à l'âme, du savoir à l'expérience.

Formation Renaître à Soi

Parcours de développement personnel visant à une
profonde connaissance de soi, à l’écoute de son intérieur,
à l’alignement authentique et à la joie.

Formation en cours pour devenir facilitatrice de Biodanza

La Biodanza (danse de la vie) est une approche de développement humain qui utilise le mouvement, la musique et la rencontre pour nourrir la joie de vivre, la connexion à soi, aux autres et à la pleine présence.

Formation Autocompassion en pleine conscience

Approche ancrée dans la pleine conscience, qui soutient le développement d'une relation plus douce avec soi-même et une meilleure capacité à accueillir les moments difficiles avec présence et compréhension. (Courte formation pratique)

Mes balises éthiques et mon engagement professionnel

bienveillance

J’accompagne les parents et les personnes intervenantes en milieu éducatif avec sensibilité, ouverture et respect.

valorisation

Je considère les parents et les personnes intervenantes comme les premiers experts de leur relation avec l’enfant.

accompagnement

Mon rôle est d’offrir une écoute, des observations et des pistes de réflexion ou d’action, jamais d’imposer.

autonomie

Je valorise l’autonomie et les ressources déjà présentes en chacun.e.

Respect des rôles

Je ne remplace en aucun cas un suivi médical, psychologique ou professionnel réglementé. Je ne fais pas de la thérapie.

référencement

Je ne pose aucun diagnostic. Lorsque nécessaire, je peux suggérer un recours à d’autres ressources spécialisées (médicales, psychologiques, sociales, etc.).

Faire un pas ensemble